庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生，在学校炫耀。因为身上穿的衣服已经说明了他们虽然在一个学校里学习，但是他们的家庭是不一样的。

据教育部有关数据显示，我国学生总数约在3亿人次以上，而且在一些大中型城市及经济发达地区的乡镇，中小学生均已逐步实行了校服的统一着装。行业内人士估算，我国学生服面料每年的消费水平高达100亿元以上，学生服面料市场开发具有广阔的市场前景。

与一位外国朋友看《艺伎回忆录》。出影院时，他对日本和服赞叹不已，以为和服是日本人独创的民族服装。我告诉他，和服是仿照古代中国服装的样式而成。他不同意，还看似专业地辩驳道：不对!你们古代的服装是China Dress(旗袍，直译为“中国服装”)，有衣领，还有纽扣。但日本和服与你们不一样。

最终，由于当时革命党人多留学于日本，便顺势改造了一下日本大学里的学生服，演变成了中山装。有心者可以注意一下当时孙中山先生等与日本学生的合影，就可以知道两者之间的个中奥妙了。

政治与社会意义。古代中国服装宽衣大袖，适合于吟诗作画、抚琴下棋、观月赏花，却不宜于骑马打猎，这表现着中国人悠闲清净的生活态度;服装在服色、花样、佩绶、腰带上的规定区分，也表明着不同的社会阶层。更重要的是，服装体现着某种文明秩序的变迁。记得上世纪80年代，某位中国领导人穿西装革履忽现中国电视新闻中，外国人为之目光一亮。次日，外国媒体的社论几乎口径一致：这次中国人的开放是真下了决心了。

日本学生妹的学生制服有一个好听的名字，叫做“水手服”。这是因为日本女学生的制服都是根据水手制服的样式改编而来，这是专门展示女孩子们清纯的学生时代的标志。无论哪个女生，一旦穿上她们的制服，就会显得清丽纯洁。

鞋、袜及其他附件常被作为制服的一个部分。袜子常为海军蓝或者白色的长袜、中统袜、短袜;鞋则为黑色或者棕色。虽然这些不是被作为制服的必须部分，但是一些爱好时尚的女孩，也喜欢在这上面作点文章。